Lehrkraft mit besonderen schulischen Aufgaben (m/w/d) Bereich: Berufsorientierung/Beratung - Förderzentrum „Albert Schweitzer“ Dresden mit dem Förderschwerpunkt Lernen - #2675902

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Lehrkräfte mit besonderen schulischen Aufgaben üben die ihnen übertragene Tätigkeit im Auftrag des Schulleiters aus. Sie unterstützen die Schulleitung bei der Qualitätsent-wicklung und bei inhaltlichen Aufgaben.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

• Individuelle Potenzialerkennung und realistische Berufsplanung Die Lehrkraft unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, ihre individuellen Fähigkeiten, Interessen und Förderbedarfe zu erkennen. Auf dieser Grundlage hilft sie bei der Entwicklung realistischer beruflicher Perspektiven und fördert grundlegende Schlüsselkompetenzen wie Zuverlässigkeit, Ausdauer und Selbst-ständigkeit.
• Handlungsorientierter und lebenspraktischer Unterricht Unterrichtsinhalte werden stark praxis- und handlungsorientiert gestaltet und an berufliche Alltagssituationen angepasst. Ziel ist es, grundlegende Arbeitsfähigkei-ten, soziale Kompetenzen und Lernstrategien zu fördern, die für Ausbildung, Ar-beit oder Maßnahmen der beruflichen Rehabilitation notwendig sind.
• Enge Kooperation mit außerschulischen Partnern Die Lehrkraft arbeitet eng mit Eltern, Betrieben, Werkstätten, der Agentur für Ar-beit sowie weiteren Unterstützungsangeboten zusammen. Sie begleitet Praktika und Maßnahmen zur Berufsvorbereitung intensiv und unterstützt die Schülerinnen und Schüler bei Übergängen in Ausbildung, Arbeit oder weiterführende Förderan-gebote.
  
  

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

• Erste oder Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss „Master of Education“ und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung, vorzugsweise auf dem Gebiet der Sonderpädagogik oder Fach- und Hochschulausbildung mit Zusatzqualifikation Sonderpädagogik
  
  

oder

hilfsweise durch Erste oder Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss "Master of Education" erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Mittelschu-len/Oberschulen, berufsbildenden Schulen oder Gymnasien mit mehrjähriger Un-terrichts- und Berufserfahrung an einer Förderschule

oder

für einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der Förderschule

oder

eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung, der ein wissenschaftlicher Hochschulabschluss zu-grunde liegt

sowie

• eine mehrjährige Unterrichtserfahrung an einer Förderschule.
  
  

Wir erwarten:

• hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durch-setzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten
• Gute Kommunikationsfähigkeit