Fachleiter (m/w/d) im Förderschwerpunkt Lernen - Förderzentrum “Prof. Dr. Rainer Fetscher“ Dresden mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung - #2675177
Federal State of Saxony
Date: vor 1 Stunde
Stadt: Dresden
Vertragstyp: Ganztags
Arbeitsplan: Volle Tag
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Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:
- die Ausgestaltung des lernzieldifferenten Unterrichts und der innerschulischen Diagnostik
- die pädagogische und administrative Leitung des Primarbereichs des Förderzentrums
- Mitwirkung bei der Aufnahme von Schülerinnen und Schülern ins Förderzentrums beim Wechsel des Bildungsganges innerhalb des Förderzentrums
- konzeptionelle und fachliche Gestaltung der innerschulischen Übergänge vom Primar- in den Sekundarbereich und in die inklusive Unterrichtung
- Mitarbeit in der erweiterten Schulleitung des Förderzentrums
- Erste oder Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss „Master of Education“ und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung, vorzugsweise auf dem Gebiet der Sonderpädagogik oder Fach- und Hochschulausbildung mit Zusatzqualifikation Sonderpädagogik oder hilfsweise durch Erste oder Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss "Master of Education" erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Mittelschulen/Oberschulen, berufsbildenden Schulen oder Gymnasien mit mehrjähriger Unterrichts- und Berufserfahrung an einer Förderschule oder für einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der Förderschule oder eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung, der ein wissenschaftlicher Hochschulabschluss zugrunde liegt sowie
- eine mehrjährige Unterrichtserfahrung an einer Förderschule.
- Fähigkeiten, den übertragenden Verantwortungsbereich pädagogisch und administrativ zu leiten
- Fähigkeiten zur konzeptionellen Arbeit, insbesondere im Hinblick auf die Qualitätsentwicklung und -sicherung im Verantwortungsbereich,
- Fähigkeiten zur Zusammenarbeit mit den anderen Schulbereichen und Kooperationspartnern im Förderzentrum,
- Teamfähigkeit, ein hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten,
- Erfahrungen bei der Umsetzung des Verfahrens zur Beratung und Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs, in der Führung des Prozesses der Förderplanarbeit und in der interdisziplinären Zusammenarbeit,
- einen sicheren Umgang mit schulbezogenen IT-Anwendungen.
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