Fachleiter (m/w/d) für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - Förderzentrum “Prof. Dr. Rainer Fetscher“ Dresden mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung - #2160074
Federal State of Saxony
Date: vor 1 Tag
Stadt: Dresden
Vertragstyp: Ganztags
Arbeitsplan: Volle Tag
Hinweis: Interne Stellenausschreibung ausschließlich für Bedienstete des Freistaates Sachsen
Der Fachleiter an Förderschulen bzw. Förderzentren mit mehreren Förderschwerpunkten ist inhaltlich und organisatorisch verantwortlich für die Ausgestaltung des entsprechenden Förderschwerpunktes.
Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:
Der Fachleiter an Förderschulen bzw. Förderzentren mit mehreren Förderschwerpunkten ist inhaltlich und organisatorisch verantwortlich für die Ausgestaltung des entsprechenden Förderschwerpunktes.
Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:
- die pädagogische und administrative Leitung des Fachbereiches geistige Entwicklung / Mehrfachbehindertenbereich des Förderzentrums,
- die Mitarbeit in der erweiterten Schulleitung des Förderzentrums,
- die Mitwirkung bei der Aufnahme von Schülerinnen und Schülern in das Förderzentrum und beim Wechsel des Bildungsganges innerhalb des Förderzentrums.
- eine sonderpädagogische Ausbildung für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung,
- mehrjährige Unterrichtserfahrung in dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.
- Fähigkeiten, einen Fachbereich pädagogisch und administrativ zu leiten, insbesondere den Unterricht im Fachbereich verantwortungsvoll zu koordinieren und zu organisieren,
- Fähigkeiten zur konzeptionellen Arbeit, insbesondere im Hinblick auf die Qualitätsentwicklung und -sicherung im Fachbereich,
- Fähigkeiten zur Kommunikation und Kooperation mit Lehrern, Schülern und Personensorgeberechtigten,
- Fähigkeiten zur Zusammenarbeit mit anderen Fachbereichen an der eigenen Bildungseinrichtung und gegebenenfalls mit gleichartigen Fachbereichen an anderen Schulen,
- ein hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten,
- Erfahrungen bei der Umsetzung des Verfahrens zur Beratung und Feststellung von sonderpädagogischem Förderbedarf, in der Führung des Prozesses der Förderplanarbeit und in der interdisziplinären Zusammenarbeit,
- einen sicheren Umgang mit schulbezogenen IT-Anwendungen.
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